• 教育部2019年工作要點專題
    • 第十八屆中國教育信息化創新與發展論壇專題
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    中日幼兒園社會教育之比較

    中國2001年頒布的《幼兒園教育指導綱要》和日本2017年發布的《幼兒園教育要領》作爲幼兒教育的綱領性文件,對兩國幼兒教育實踐具有深遠影響。 [查看詳情]

    2019-08-26

    芬蘭中小學信息素養教育概覽

    當今社會,信息技術已被廣泛應用于生産與生活,信息素養是21世紀人才應具備的基本能力之一。芬蘭高度重視中小學階段的信息素養教育,並在國家課程大綱中提出了將信息素養教育融入... [查看詳情]

    2019-08-26

    英國現代學徒制背景下弱勢群體學徒額外支持體系研究

    英國現代學徒制下的弱勢群體學徒額外支持體系是指培訓機構、企業和其他社會組織爲幫助弱勢群體成功應聘學徒而提供的額外資助和相關支持。 [查看詳情]

    2019-08-26

    MOOC+SPOC混合式教學在高等數學課程中的應用

    文章結合高職院校學生特點與高等數學的教學實踐,分析了MOOC和SPOC兩種教學模式的優缺點,介紹MOOC+SPOC混合式教學在高等數學課程中的應用,以期促進混合式教學與傳統課堂教學相融... [查看詳情]

    2019-08-26

    全球視野下日本一流大學的發展路徑

    2014年,日本京都大學以文部科學省啓動的“全球頂尖大學計劃”爲契機,開啓了以“日本網關”爲名的世界一流大學建設進程。 [查看詳情]

    2019-08-26

    國際科研合作助推世界一流大學建設

    文章以武漢大學爲例,分析世界一流大學建設高校加強國際科研合作的原因、舉措、問題及對策,提出世界一流大學建設高校以搭建中外聯合科研平台爲抓手,以“世界一流學科”爲建設重點。 [查看詳情]

    2019-08-26

    建立全球網絡 支持跨學科合作 服務師生發展

    2019年2月,中共中央、國務院印發了《中國教育現代化2035》,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》。

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